15. 证人
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秀儿不愧是最优秀的系统，前脚语文老师批评完燕归时的字，后脚发布任务。
【阶段任务：改正狗爬字，失败扣除所有积分，成功奖励根据现实需求发放。】
字写得好坏影响人的一生，这次的阶段任务失败的代价很大，燕归时承受不起。
练字可以，燕归时能坚持下去，目前最大的问题是拿什么练。
没有一个规范的标准，是要练正楷还是行楷，字帖又要去哪里买。
燕归时倾家倒产，现在买一根笔的钱都拿不出来，她要用什么去买字帖。
【这是个严肃的问题，你好好想想吧。】秀儿支不出招，选择消失。
没有任何辅助工具练字，燕归时能想到的办法是平时写作业一笔一划慢慢写，尽量做到每一个字别人可以认出来。
初一上册的数学书没学完，午饭过后燕归时在教室学起来。
学校建议学生中午睡午觉，大多数人没有睡午觉的习惯。
一般这个时候女生回宿舍聊天，编头发，男生拿着篮球去操场打篮球。
教室里四五个人很安静。燕归时复习完一元一次方程的内容，她翻到第四章几何图形初步。
这是这本书最后一章节，不是重难点内容，知识点不多。
燕归时根据题目描述在脑海中构建出图形，再按照条件翻转，变化。基础的几何图形题轻松做出。
做完这些她不着急学习第二本书。考试能反映出人在一个阶段的学习状态。
书里夹着初一的所有考试试卷，她要把这些全部做一遍。
一张试卷的选择题没做完，燕归时抓起笔拍在桌子上，暴躁的揉头发。
试卷上不光有答案，过程也写的满满当当，拿纸遮住也没用。
这些题目不一样长，答案不在同一个位置，看上一道题目，纸挪着挪着下面好几道题的答案出现。
这还写什么试卷啊，全是答案。
燕归时趴在桌子上感叹，“好想有一套试卷啊。”
【你上次买的两套试卷拿出来做啊。】秀儿在旁边提醒。
燕归时买的是数学和英语的试卷，她掏出试卷，眼神呆滞，“没有，这是初二的。”
练字要买个字帖，数学要买卷子，全是要钱的东西。燕归时手上没钱，近期能有什么办法赚到钱。
趴在桌子上想着试卷，迷迷糊糊睡着了。
再次醒来是张英男叫她，“燕归时醒醒，要去打扫卫生了。”
“区域中午不是不需要打扫吗？”燕归时低下头，擦干净眼睛。
“今天外面刮大风，我们区域有垃圾要下去捡。”张英男拉起燕归时，“走吧。”
燕归时拿着火钳跟张英男过去，其他几个人手里拿着尿素袋，拖把棍。
外面乌云密布，看着要下雨。操场上他们的区域零食袋，纸片有点多。
“你们两个拿火钳，袋子去那边。”张英男给组员分配任务，“我和燕归时去这边，捡到中间汇合。”
燕归时拿着火钳把地上的垃圾捡起来，张英男配合着张开尿素袋子。
大的垃圾捡完，小的垃圾扫起来，区域打扫干净。其他人拿着卫生工具回教室，燕归时和张英男拖着垃圾袋倒垃圾。
两人回去时刚上课，历史老师让大家把思维导图发下去，他们打完报告回到教室放袋子。
“这次作业没交作业的人，自己站起来，我不追究补上就好。”
历史老师三十五左右，小麦色的皮肤有些粗糙，每个毛孔清晰可见。密集恐惧症的人看不下。
他看起来严肃，其实好说话，每次有人不交作业，在课上主动站起来，说清楚原因会原谅他。
就像现在历史老师说完话，班里没交作业的人齐刷刷站起来。
历史老师一个一个问完原因让坐下，他走到讲台上看着下面的学生，“一共四个没交，还有谁站起来。”
班里人转着头，往班里看看是谁没交还没站起来。
历史老师不喜欢不交作业还不承认的学生，他语气严肃起来，“不站是吧，等我查到别怪我没给你机会。”
每个人的思维导图很快发下去，燕归时的桌前是空的。班里其他人注意到了。
“谁桌上没思维导图站起来。”历史老师从上面将下面看得一清二楚，他这句话对着燕归时方向说的。
“同桌怎么办。”孙安安着急地看着燕归时。
她的跟孙安安的一起交的，孙安安的发下来了，她的没有了。
燕归时看了一眼孙妍清，站起来说：“老师，我交了。”
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