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第十章小插曲
下午145，第一节课，是很枯燥的数学。外面明晃晃的太阳晒着，偶尔吹进窗子的风也是热热的，知了一阵阵的叫着，池塘里的青蛙三不两时的“呱呱”几声。
冯一平感觉眼皮渐渐的重起来，习惯性的用左手撑着下巴，右手拿着钢笔，用力的看着讲台上边讲边板书的老师，却感觉老师的声音一会在天边，一会在耳边，忽远忽近之间，眼睛不觉耷拉上了。但潜意识一直不停的在强调，不能睡啊不能睡，于是，也许就那几秒钟的工夫，下巴轻微的晃了一下，像要从手上滑下来，但对睡着的冯一平来说，却不啻于一场震源离地面只有几十公里的八级地震，浑身一震，一下子就醒过来。
接下来的时间，就一直在很困、小睡、惊醒之间转换着，待捱到下课，就不管不顾的趴在桌上睡起来。
第二节课是思想品德，冯一平自己先翻了翻，看到书上冯海涛连重点线都已经划好，就把书放在一边，等到晚上自习的时候把这些重点背下来就好。
从课桌里还是拿出一本小学没用完的作业本，想想还有什么可以好“再”创作的，12岁，初一，以前看的网络都可以排除，电视剧好像也可以排除，剩下的电影？好像也没什么合适的。难道就只能靠那些段子？这样一个月10块钱也保证不了啊，再者说，不可能故事会每期都用你的小笑话吧！
汪国真的诗？不行，这个时候应该已经遍地开花，而且一首两首的也没什么用。余秋雨的散文，真不错！那是他买的少有的几本正版。特别是第一部文化苦旅，他反复读过多次，应该能拼凑几篇出来，可是，你一个12岁的小屁孩，能有那么宽的知识面？有那么浓厚的家国情怀？文人意气？而且印象中，好像余大师的散文九几年的时候就已经出版，为了不徒增笑料，只能放弃。
那么，想办法给故事会写个中篇？这个好难的。首先要雅俗共赏，这个就不容易，又要在非常有限的篇幅里，完整的写出一个好笑，但又能给人带来思考的故事，不是他这个业余的二把刀，临时抱佛脚就能写出来的。
经过网络文学的熏陶，论他现在的长处，应该是长篇，至少百万字以上的那种。把那些大神的成名作浓缩下，然后集众家之长，取其精华，弃其糟粕，把几部最精彩的部分，拼凑成一部，效果肯定是可以的。
还是年龄太小啊！哪怕现在是高中也好，有个15岁，选择余地就大多了。
他虚视着讲台上的老师，心里却想着和上课无关的事，右手的铅笔无意识的在作业本上点啊点的，一时感概，就想顺手写下，世界上最遥远的距离，不是有钱和没钱，而是明知道钱就在那里，现在却不能赚过来。谁知他刚写完“世界上最遥远的距离”，下课铃声就响起来，他也懒得再续，把作业本一合，准备放进课桌。
这时听到旁边有人在喊，“哎，冯一平。”
他转头一看，是黄静萍，“怎么了？”
黄静萍同桌的王金菊趴在她肩头，笑嘻嘻的看着这边，黄静萍说：“你怎么上课的时候怎么不专心听，拿个本子准备写什么东西？”
她这一说，冯一平想起来，思想品德的黄老师，是她二叔，那她肯定是为她二叔鸣不平吧，毕竟她二叔的课，不是照本宣科，穿插了很多故事，是一年级三个班都爱听的，冯一平刚刚一整节课，基本都心不在焉。
对这个诘问，冯一平轻易就能解开，“没有啊，我一直都很专心啊，这么多老师的课，我最喜欢听黄老师的，你看，我还做了不少笔记呢？”说着他把书上原来冯海涛做的笔记给黄静萍看。
离得远，黄静萍具体也看不清楚，只看到树上空白处，确实有字，还真以为是冯一平写的。
就看没事的时候，冯文抢过冯一平手中的作业本，把温红推过来挡在中间，“我看你究竟写的什么？”一下子就看到后面，“世界上组遥远的距离”，这是什么？冯文看不懂。“你这是要写诗啊？”
听他这样说，接下来就直接歪楼，没人在意他上课是不是开小差。温红也把头凑过去看，“哎，好像是诗哦，怎么就这一句？后面的呢？”
黄静萍听了有些诧异，她的同桌王金菊跑过去，“什么诗？我看看。咦，就一句嘛！”
冯一平一看，得了，索性写出来吧，免得黄静萍给她叔打小报告，顺道逗逗这些女孩子。
于是就从冯文手里拿作业本，“想不想看完整的，想看就给我。”
温红和王金菊都说，“给他，给他！”
冯一平拿过本子，略回忆了下，续写下来，用的是英文，“isnbeeenlifeaneah，buhenisaninfrn玉，ye玉nknhaile玉。”
他为什么记得这么清楚？是因为他给张彦发的第一条短信就是这个，后来反复被张彦逼着回忆，没办法不熟。
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