16. 第 16 章

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隔日清晨，天刚蒙蒙亮。

张金钗一晚上没睡踏实，见外面有光了，立马起床出门，到陈良家的院子里大喊：“陈姐姐，快起床了，我来学写字啦。”

喊了两声，没人回应。大概是地窨子的大部分都埋在地下，隔音非常好，没听见也很正常。

张金钗拿木棍把昨晚下在门口的雪扫开，敲了敲门，才把陈良吵醒。

火炉还没有生火，屋子里不热和，只有炕上还是暖的。张金钗积极地生炉子，热早饭，忙里忙外完全不拿自己当外人。

陈良迷迷糊糊起床，洗漱和吃早饭的时间里，把基础识字课程讲给张金钗听。

张金钗听不懂，只觉得这个课程听起来复杂，肯定是陈良用心思考的的结果，她心里更高兴了。

“我们今天先不学写字，”

“哦。”张金钗语气失望，随即又眼睛亮晶晶地看着陈良，“那我们今天做什么？”

“我们需要建一个学堂，给你们做椅子板凳，才有地方写字。”

两家人都是住的地窨子，舒适暖和，但是室内活动空间小。她们只能重新搭一个棚子用来教书写字。

张金钗觉得有道理，她跟着陈良她们吃完早饭，跑回家拉来爷爷奶奶和爹娘，四个有力气的大人搭了一个上午，搭出了一个遮挡风雪的木棚，留了一面墙没有搭，留作采光。木棚里有石头砌的火堆用来取暖。

陈良和顾卿姿上午也没有闲着。根据三个孩子的身高，挑了三个大树桩当桌子。把木头锯成薄片当纸，木炭做笔，孩子们就有了书写工具。

张家奶奶拿着木头薄片和木炭，左看右看。直夸她们年轻人脑子灵活。

两家人中午一起吃了顿丰盛的午饭，主菜是炒豌豆尖儿。吃过饭，陈老师和顾老师就正式上岗了。

她们从生活中最需要的基础识字和算术出发，定了算术和识字两堂课。

陈良教算术，只需要教会学生很简单地加减法，让她们以后在买卖东西是别被骗就够了。顾卿姿教识字，这是个漫长过程，主要看孩子们能学到什么程度，反正就顾卿姿的学识储备量绝对够用。

下午时间短，又是第一天上课，陈良带着是是三个孩子围着石头壁炉坐着，用手指教他们从一数到十。

她们很快就这是发现了问题，三个孩子年龄不一样，对知识的接受能力不同。从一到十就是是个手指姆，张金钗一听就懂，张宝剑教十来遍都记不住，张玉镯一直长着嘴巴啃桌子。

陈良扶额，感受到了当老师的不容易。

围观的张家大人出来解围，他们抱起张玉镯，让她别捣蛋，对陈良说：“别管宝剑，先让金钗学点东西，她聪明，以后小的愿意学啊，还可以让她教。”

顾卿姿可不同意，她抱过张玉镯，放在位置上，“教育要从娃娃抓起。”

本来想顺着张家人的意思放弃两个难教的小娃娃只教张金钗的陈良：……我昨晚就是随口一说，你还真记住了。

“近朱者赤近墨者黑，小孩在读书识字的环境里，他们才会对知识感兴趣，以后也会学得更快。”

陈良只好帮腔：“冬季长着呢，反正小孩子出去耍很容易遇到危险，不如在这木棚里玩。”

大人们纷纷表示赞同，帮助陈良教学。

张家四个大人加上两个十七岁的青年，六个人围着三个小孩转。张金钗毫无压力，一下午学会了十以内的加减法，张宝军被爹娘围着骂了三回，张玉镯吃了不少木屑。

天色渐渐暗淡时，第一天的教学就结束了，

陈良送走张家人，望着他们在雪地里缓缓移动的背影，说了一下午话的喉咙微微发哑，这提醒着她努力一下午让张金钗学到了知识，有了巨大进度。

“我可厉害了。”陈良叉着腰，沉思片刻后说：“红松书院。”

顾卿姿：“什么？”

“我给我们的书院取了名字，红松书院。”

对的，她们有了教学用的场地桌子和书写用的木片木炭，两位老师和三个学生，四个非常配合教学的家长，已经是一个完整的书院了。

顾卿姿撇嘴，无语，“有没有更好的名字？”

她们需要再晚上想一个更响亮的名字。两人简单吃过饭，把剩下的豌豆尖儿吃完了。

两人一边干活儿，一边想名字。陈良找来大树树桩，用斧头劈出一块手臂长的班子，花了一晚上的功夫，把木板前后都劈完整。

顾卿姿难得没有绣花，锯了一晚上的薄木片，为明天的识字做准备。她们的小猫木头上疯狂磨爪子，或者把木片当玩具推来推去。

没有钟表，两人干着活儿，直到实在困得干不动了，才熄灭蜡烛睡觉。

隔日，顾卿姿早早起床出门，借着琉璃砖透进的白光写下了她们书院的名字：红松书院

最后还是定了这个名字，它简单直白，不会拐弯抹角到看不懂，比较符合红松村的教育水平。

她把牌子挂在木棚门顶上，后退两步，欣赏着自己杰作。

“顾老师早上好，”一声问侯从身后响起，顾卿姿转头，看见张金钗啃了一口的馒头站在书院外面，她也看见了木牌，但是不识字，“这是什么？”

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