21. “明天”（二） (第1/2页)

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在过了最初的心脏扑通扑通直跳、嘴角总是带着笑意的兴奋期之后，符晓终于冷静下来，开始思考她的创意。

明天……

对于未来充满希望，有着年轻人的锐气……没有在社会摸爬滚打过，也未曾被现实磨平棱角……

符晓发现，她竟然没创意！！！

这东西该怎么表现？！

太过抽象了吧？

噫……

为了寻求灵感，她先看了看知名调香师是如何制类似香水的。她把安娜苏的“逐梦翎雀女性香水”等等经典款全都分析了一遍，并仔细体会了这些大牌是如何鼓励人们追随心灵、释放真实、展现狂放、勇敢逐梦的。

而后，符晓又拿出了本子，将她已学会的一千种香料的味道和内涵逐一回忆了一遍。

在这两个过程当中，符晓渐渐地有了点思路。

她先确定的是后调——气息温暖、回味悠长的白麝香。在符晓眼中看来，毕业后的这段时间会对人影响深远，人多年后回过头看，应该也依然能感受到和煦的春风吧。

至于中调，符晓想到了那些美丽夺目却又略带狂野的花香，比如紫罗兰……符晓觉得，制造这样一个花圃，并肆意妄为、大张旗鼓地诠释花朵的味道，是比较符合产品定位的。到时，可以再加一点蜂蜜，因为这个过程的确是有点香甜的。

然而，对于前调，符晓依然没有头绪。

她的第一想法就是，用那些比较“干净、纯洁”的味道来代表人在大学里学习的时光。前调、中调、后调，分别代表学校、刚毕业的时光，以及遥远未来。不过，她只兴奋了几秒钟，便无法喜欢这创意。“干净、纯洁”能等于校园生活么？前味消散、中味袭来之时，难道便意味着，人一毕业，就不再“干净、纯洁”了？当然不是，这些味道，应该是贯穿前味、中味的，甚至还应当绵延到后味。刚毕业的学生，大概是同样既天真又有野性的吧。倘若简单粗暴地用使用味道，显得她也太没有实际水平了……符晓知道，在对香气的运用上，她还是差得太远了，她唯一的优势，就是她的创意。

那么，该用什么代表“学校”？

“……”

符晓使用搜索引擎搜索“上大学的感受”，看了一堆牛人胡吹他在这所牛校或者那所牛校学习时的诸多体会，不过也没觉得自己得到了任何的启发。她又打开知乎瞅了一瞅，想看看那边的人是不是能说出什么十分有文化的关键词，最后也失望而归了。

“校园生活……”符晓嘟囔了声，“校园生活……”

“怎么了？”

章唯一从符晓身后用书拍了下她脑袋。

“哦，”符晓道，“我不知道用什么来代表校园。”

“不如想想你自己的校园生活？”

章唯一说，“也才过去一年多一点而已吧。”

“我……？”

符晓说，“就成天上自习还有做实验啊……”对了，还有实习。有机化学是很忙的，她的老板还十分凶，逼他们发论文，不然不给毕业。

章唯一：“…………”

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